BSBZ – Landwirtschaftsschulen Vorarlberg, Hohenems

Das Schulhaus wird zwar über den gemeinsamen Eingang erschlossen, die Verkehrsströme werden jedoch unmittelbar danach geteilt. Geht man vom Eingang geradeaus weiter, führt der Weg direkt an der Zentralgarderobe und am Innenhof vorbei, zum Haupttreppenhaus. Ähnlich dem Bestandsbau, verbindet die Treppe die Verarbeitungs- und Werkstättenbereiche im Untergeschoss mit den darüber liegenden Lernlandschaften. Vom zentralen Treppenhaus gelangt man direkt in die spiegelsymmetrisch angeordneten Gemeinschaftsflächen. Diese pädagogisch wertvolle Zone wurde dabei auch für den Fachunterrichtsbereich ergänzend vorgesehen.

Über die beiden Erschließungsspangen wird der neue Unterrichtsbereich unmittelbar in die Erschließungsstruktur des Bestandes eingebunden. Diese doppelte Wegführung ermöglicht einerseits einen Rundgang durch alle Klassentrakte, und ermöglicht gleichzeitig den zweiten Fluchtweg ohne zusätzliches Treppenhaus.

Der Verpflegungs- und Gemeinschaftsraum, welcher für alle Schüler offensteht, ist ebenfalls entlang dieser Erschließungsspange, im Zentrum der Schule situiert. Diesen Gemeinschafträumen sind Terrassen und Balkone vorgelagert, welche auch als konstruktiver Sonnen- und Witterungsschutz nach Südwesten dienen. Die Integration und Erweiterung der bestehenden Terrasse in den Innenhof eröffnet zudem weitere Möglichkeiten für den Schulbetrieb. Einerseits als mögliche Plattform für die angedachte Außenklasse, anderseits als notwendiger Freiraum für den sozialen Austausch in den Pausen. Im Innenhof kann sich so eine lebendige Atmosphäre entwickeln, welche durch einen naturbelassenen Garten im Untergeschoss zusätzlich bereichert wird. Dieser soll als Gegenpol zur umliegenden Kulturlandschaft, das Spannungsfeld der kulturellen und ökologischen Verantwortung am bäuerlichen Schul- und Bildungszentrum zum Ausdruck bringen.

Damit im Zuge der Erweiterung auch die Barrierefreiheit  für das gesamte Schulhauses gewährleistet werden kann, wird im Erdgeschoss des Bestands ein zusätzlicher Plattformaufzug eingebaut.

Durch die Ausdehnung der bewehrten Konstruktion und Fassadengestaltung vom Zubau 2006, auf den jetzigen Neubau und die noch ausstehende Fassadensanierung für den Schultrakt von 1987, wird auch eine gestalterische  und konstruktive Konsistenz für das ganze Schulhaus angestrebt. Dies ist einerseits im Sinne einer möglichst gleichwertigen Lernumgebung für alle Schüler, aber auch Ausdruck der funktionalen Logik, und den hohen Anforderungen an Ökologie und Nachhaltigkeit. Während das massive Sockelgeschoss vorwiegend Werkräume mit höheren Brandschutzanforderungen beherbergt,  sind die Unterrichtsgeschosse wieder in Holzmassivbau mit Brettstapelbauweise konzipiert. Die tragenden Mittelachsen werden beim Neubau jedoch mit deckengleichen Trägern und Stahlstützen abgelastet um die Lernlandschaften möglichst offen und flexibel zu gestalten. Zusätzliche akustische Maßnahmen sind auf den Wänden und Möbeln vorgesehen.

Während die Fassadefarbe nach außen hin die gemeinsame Schule ausdrückt, sind die drei Klassentrakte innen bewusst farblich differenziert und eigenständig. Neben den naturbelassenen Holzoberflächen, ist innen ein heller Bodenbelag mit farbigen Akzenten durch die Möbel vorgesehen. Die Fassadenfarbe auf sägerauhen Holzlatten hat sich über die letzten zehn Jahre bewährt, dies sieht man am Besten im direkten Vergleich mit der gleichzeitig sanierten Putzfläche.

Ein gestalterisch neues Element an der Fassade  sind die Bereiche mit vertikalen Lamellen. Durch diesen Filter werden sowohl die inneren Erschließungs- und Gemeinschaftszonen an der Außenfassade ablesbar, als auch die Übergangsbereiche zwischen den verschiedenen Bauetappen. Durch diesen Kunstgriff kann auch der leichte Höhenversatz zum Klassentrakt 1987 logisch aufgenommen werden.

Die Klassenräume und die angrenzende Gemeinschaftsfläche werden lediglich durch Möbeleinbauten zoniert. Durch die durchgehenden Oberlichter wirken die Räume offen, hell und großzügig. In den tiefen Möbeln können offenstehende Türen versteckt werden, und verglaste Sitznischen fördern zusätzlich Transparenz und Kommunikation bei gleichzeitiger Gewährleistung des Schallschutzes. Funktionale Anforderungen wie Waschbecken, Stauraum oder auch Arbeitskojen werden allesamt in die Möbel integriert, dadurch bleibt genügend Raum frei für flexible Möbel und kreative Nutzungen.